演劇と非認知能力

Q・高い水準の日本教育ですが、その中で育つ子供たちがなかなか伸びない力はなんだか知っていますか？ A・それは主体的に考え実行する力です。 多くの子ども達は主体的な学習を苦手とし、思考力、表現力、活用力に伸び悩んでいると言われています。 2017年に発表された「学習指導要項」では、これからの子ども達が生きる力を育むのに重要な課題としていくつかのことを明記しています。 思考力、判断力、表現力、学びに向かう力、人間力、粘り強さ、協働性、多様性尊重など多くの力が必要不可欠です。 これらの資質・能力を育むために、改善の視点として「主体的・対話的で深い学び」が提唱されています。 演劇は、新しい学習指導要領が目指す学びを体現します  。 演劇は、単なる暗記や反復練習ではありません。台本を読み解き、役の感情や背景を考えることは、国語科における深い読解力につながります。仲間と一つの舞台を創り上げる過程で、互いの意見を尊重し、コミュニケーションを重ねることは、社会性を育む「対話的な学び」そのものです。  ＊子どもたちの「主体性」を引き出すプログラム 探究する力 :.